Organisatorisches griffbereitMINI

Organisatorisches griffbereitMINI

Puntos clave griffbereitMINI-grupo:

  • Art der Veranstaltung: Eltern-Kind-Aktivitäten in den jeweiligen *Familiensprachen
  • Alter der Kinder: von ungeboren bis zu einem Jahr
  • Teilnehmer(innen)zahl: bis zu 8 *Eltern/*Familien pro Gruppe
  • Turnus: regulär 1 x pro Woche (kann auch häufiger stattfinden, sofern der Bedarf bei den *Familien besteht) für 90 min
  • Laufzeit: bis zur Vollendung des ersten Lebensjahrs
  • Leitung: 2 Gruppenbegleiter*innen (idealerweise eine pädagogische Fachkraft und ein*e Elternbegleiter*in; wenn nicht anders zu realisieren auch zwei Elternbegleiter*innen), mindestens aber 1 Person in der Rolle der Gruppenbegleitung


Rolle Gruppenbegleiter*innen:

Es importante prestar atención a los conocimientos lingüísticos de los padres asesores a la hora de seleccionarlos. En caso de doble plantilla, uno de los dos asesores de padres puede ser monolingüe alemán si el segundo responsable es multilingüe y domina el alemán como segunda lengua. De este modo, los asesores de padres también garantizan el uso coherente y fiable del multilingüismo en el grupo.

MehrSprachigkeit, vielfaltsorientierte Zusammenarbeit und offenes Miteinander sind Eigenschaften, die die Gruppenbegleiter*innen –auch den *Eltern/*Familien gegenüber–vorleben. Die Impulse, die von den Elternbegleiter*innen durch die Gestaltung der griffbereitMINI-Los grupos con actividades lúdicas, canciones y sugerencias ofrecen a los padres/familias nuevas ideas y seguridad para relacionarse con sus hijos y fortalecer la relación en el seno de la familia.

 

Qualifikation Gruppenbegleiter*innen:
Los padres mentores son preparados para sus actividades antes del inicio del programa (concepto, objetivos y contenido del programa). griffbereitMINI-programa[1]). Para garantizar una alta calidad en la realización del griffbereitMINI-Gruppe zu sichern, sollte den Gruppenbegleiter*innen fortlaufend ein Angebot an Weiterbildungen zur Verfügung stehen.

Organisation Gruppenbegleiter*innen:
Neben Weiterbildungen ist eine regelmäßige Begleitung und Beratung der Gruppenbegleiter*innen für Austausch, Reflexion, Auswertung sowie Vor- und Nachbereitung der Gruppenarbeit erforderlich. Die Anleitung sowie programmbegleitende Qualifizierung wird an die Bedarfe der Gruppenbegleiter*innen angepasst. Je nach beruflicher Vorqualifikation der pädagogischen Fachkräfte müssen diese z.B. nicht zwingend alle Teile der Qualifizierung mitmachen. Nach der Programmeinführung sollten regelmäßig Austausch- und Reflexionstreffen mit allen Akteuren (ca. alle 6-8 Wochen) stattfinden.

Organización Coordinador del programa:
El instructor es responsable de presentar el programa, ayudar en el planteamiento y la composición de un griffbereitMINI-grupo, poniéndose en contacto y realizando gestiones con el personal educativo del centro en caso necesario, instruyendo a los padres cuidadores y proporcionando formación adicional a los padres cuidadores y al personal educativo.

[1] Weitere inhaltliche Schwerpunkte sind: Die Rolle als Elternbegleiter*in, die griffbereitMINI-Materialien, die praktische Umsetzung, Reflexion, Gesundheitsthemen, Alltagsunterstützung, usw.

Desarrollo

Los niños multilingües se desarrollan igual que los monolingües

Sobrecarga

El multilingüismo es una oportunidad, no una demanda excesiva

Identidad

La lengua y la identidad están estrechamente vinculadas

Mezclas lingüísticas

Las mezclas lingüísticas forman parte de la comunicación natural y de la identidad en las familias multilingües

Postura

La actitud hacia los hablantes de una lengua que se transmite determina el éxito que tendrá la adquisición de otra lengua

Factores

La adquisición de una lengua es individual y depende de varios factores

Estándar

El multilingüismo es la norma, el monolingüismo la excepción

Apoyo a

¿Cómo puedo apoyar la adquisición del lenguaje?