Qualification d'accompagnateur parental* pour Griffbereit

Qualification d'accompagnateur parental* pour Griffbereit

Qualification & formation continue pour les accompagnateurs parentaux*.

Les accompagnateurs parentaux* sont préparés à leurs activités avant le début du programme (concept, objectifs et contenu de Griffbereit[1]). Afin de garantir une qualité de mise en œuvre élevée des Griffbereit-Afin d'assurer la pérennité du groupe, des formations continues ont été mises en place pour les accompagnateurs parentaux.

  1. Le site Griffbereit-formations
    sont très variés et dépendent fortement des besoins locaux. En règle générale, les formations proposées portent sur les thèmes suivants :
  • Introduction au programme et à son matériel
  • Introduction au rôle d'accompagnateur parental* (compétence du rôle, exercice du rôle, réflexion sur le rôle)
    • Techniques d'animation et de présentation
    • Conversation en groupe
    • Didactique et méthodologie de l'éducation des adultes
  • Sensibilisation à la diversité/action sensible à la diversité dans l'éducation et la formation
  • Développement du langage et du multilinguisme
  • Collaboration avec les familles
  • Éducation à la littératie
  • Psychologie du développement de l'enfant
  • Santé
  • Éducation sexuelle
  • Éducation aux médias

[1] Le contenu est également axé sur : Le rôle d'accompagnateur parental*, le matériel Griffbereit, la mise en pratique, la réflexion, les thèmes éducatifs, l'organisation de réunions de parents, etc.

 

2) D'autres sujets qui concernent le travail en Griffbereit-groupe :

  • Empowerment et participation
  • Langue et mouvement
  • Éducation multilingue
  • Conceptions et styles d'éducation
  • Techniques de lecture à haute voix
  • L'importance de l'attachement pour le développement de l'enfant
  • Le développement des jeunes enfants et/ou des enfants d'âge préscolaire
  • Promouvoir les compétences préalables (par exemple, en sciences)
  • Activités et jeux
  • Observer et motiver les enfants
  • Dialogue interreligieux
  • Thèmes découlant des questions des parents/familles
Développement

Les enfants multilingues se développent de la même manière que les enfants monolingues

Surmenage

Le multilinguisme est une chance, pas une contrainte.

Identité

Langue et identité sont étroitement liées

Mélanges de langues

Le mélange des langues fait partie de la communication naturelle et de l'identité des familles multilingues.

Attitude

L'attitude envers les locuteurs d'une langue détermine le succès de l'apprentissage d'une autre langue.

Facteurs

L'acquisition d'une langue est individuelle et dépend de différents facteurs

Norme

Le multilinguisme est la norme, le monolinguisme l'exception

Soutien

Comment puis-je soutenir l'acquisition de la langue ?