Qualification d'accompagnateur parental* pour Rucksack KiTa

Qualification d'accompagnateur parental* pour Rucksack KiTa

Qualification & formation continue pour les accompagnateurs parentaux*.

Avant le début du programme, les accompagnateurs parentaux sont préparés à leurs activités par les coordinateurs compétents. Afin de garantir une qualité de mise en œuvre élevée des Rucksack KiTa-Afin d'assurer la pérennité du groupe, des formations continues ont été mises en place pour les accompagnateurs parentaux.

  1. Le site Rucksack KiTa-formations
    sont très variés et dépendent fortement des besoins locaux. En règle générale, les formations proposées portent sur les thèmes suivants :
  • Introduction au programme et à son matériel
  • Introduction au rôle d'accompagnateur parental* (compétence du rôle, exercice du rôle, réflexion sur le rôle)
    • Techniques d'animation et de présentation
    • Conversation en groupe
    • Didactique et méthodologie de l'éducation des adultes
  • Sensibilisation à la migration/prise en compte de la diversité dans l'éducation et la formation
  • Développement du langage et du multilinguisme
  • Collaboration avec les familles
  • Éducation à la littératie
  • Psychologie du développement de l'enfant
  • Santé
  • Éducation sexuelle
  • Éducation aux médias

2) D'autres sujets qui concernent le travail en Rucksack KiTa-groupe :

  • Empowerment et participation
  • Langue et mouvement
  • Éducation multilingue
  • Conceptions et styles d'éducation
  • Techniques de lecture à haute voix
  • L'importance de l'attachement pour le développement de l'enfant
  • Le développement des jeunes enfants et/ou des enfants d'âge préscolaire
  • Promouvoir les compétences préalables (par exemple, en sciences)
  • Activités et jeux
  • Observer et motiver les enfants
  • Dialogue interreligieux
  • Thèmes découlant des questions des parents/familles

 

Développement

Les enfants multilingues se développent de la même manière que les enfants monolingues

Surmenage

Le multilinguisme est une chance, pas une contrainte.

Identité

Langue et identité sont étroitement liées

Mélanges de langues

Le mélange des langues fait partie de la communication naturelle et de l'identité des familles multilingues.

Attitude

L'attitude envers les locuteurs d'une langue détermine le succès de l'apprentissage d'une autre langue.

Facteurs

L'acquisition d'une langue est individuelle et dépend de différents facteurs

Norme

Le multilinguisme est la norme, le monolinguisme l'exception

Soutien

Comment puis-je soutenir l'acquisition de la langue ?