FAQ Rucksack KiTa

Que vous soyez une famille intéressée, un professionnel de l'éducation, un accompagnateur de parents* ou un coordinateur de programme* : Vous trouverez ici les réponses aux questions les plus fréquentes.

Que veut Rucksack KiTa ?

L'accent est mis sur l'éducation linguistique et familiale générale et multilingue intégrée au quotidien, portée conjointement par les parents/familles et la crèche.

Qui peut participer à Rucksack KiTa ?

Les enfants âgés de 4 à 6 ans qui grandissent dans un environnement multilingue et leurs parents/familles qui souhaitent découvrir et exploiter le potentiel du multilinguisme dès les premières années de vie de leurs enfants et la crèche fréquentée par l'enfant.
Condition à remplir : La crèche est rattachée au programme
les établissements d'enseignement qui souhaitent s'ouvrir à la diversité (orientés vers la diversité)

Où se déroule un groupe Rucksack KiTa ?

Le site Rucksack KiTa-Le groupe est proposé sur place dans la crèche participante.

Quand mon enfant peut-il commencer à utiliser Rucksack KiTa ?

Il est recommandé de commencer au début de l'année de maternelle et après la période d'adaptation.

Quand a lieu un groupe Rucksack KiTa ?

Le site Rucksack KiTa-Le groupe a lieu en général pendant l'année de maternelle : 1 fois par semaine pendant environ 9 mois.

Qui est responsable du programme ?

Rucksack KiTa est accompagné par les centres de coordination régionaux (LaKos). La coordination générale en Rhénanie-du-Nord-Westphalie et au niveau national est également assurée par le LaKo.

Pour plus d'informations, voir ici

Quel est le rôle de la crèche qui propose Rucksack KiTa ?

Le programme Rucksack KiTa fait partie du concept
La crèche ou l'organisme responsable de la crèche est un partenaire du programme national. Rucksack KiTa
La KiTa ou l'organisme responsable de la KiTa fournissent les locaux pour la Rucksack KiTa-groupe prêt

Quelles sont les tâches de l'équipe Rucksack KiTa ?

formation linguistique intégrée au quotidien en allemand
Accompagner et soutenir le multilinguisme des enfants
Partenariats participatifs d'éducation et de formation avec les parents/familles

Une garde d'enfants est-elle assurée pour les frères et sœurs pendant le groupe de parents Rucksack KiTa ?

Oui, si des parents/familles avec des enfants de moins ou de plus de l'âge du groupe cible du programme participent, une garde d'enfants peut être mise à disposition.

Qui est responsable du programme Rucksack KiTa ?

Rucksack KiTa est accompagné par les centres de coordination régionaux (LaKo). La coordination générale en Rhénanie-du-Nord-Westphalie et au niveau national est également assurée par le LaKo.

Pour plus d'informations, voir ici

La mise en œuvre se fait obligatoirement en collaboration avec les centres locaux d'intégration (KI) et les partenaires de coopération au niveau fédéral (centres de coordination régionaux, centres de coordination de programmes locaux et/ou régionaux).

Qui sera le chef de file de la mise en œuvre du programme ?

Les centres d'intégration communaux ou les partenaires de coopération à l'échelle fédérale coordonnent ou accompagnent le programme, le cas échéant en coopération avec d'autres offices/organismes et proposent des réunions d'information et des formations.

Quand le programme peut-il démarrer ?

Il est recommandé de commencer au début de l'année de maternelle et après la période d'adaptation.

Quels sont les sujets qui se prêtent particulièrement bien à des cours de préformation, d'initiation ou de découverte ?

Famille ou entrée en crèche, médias, activité physique

Quelles sont les crèches et les centres familiaux appropriés ?

KiTas et centres familiaux qui

faire part de leur intérêt à l'IC ou au partenaire de coopération fédéral ou à l'équipe de transfert fédérale
disposer de suffisamment de locaux
indiquer que le nombre de groupes est suffisant pour former des groupes de -familles (au moins 6 familles intéressées)

Quels sont les organismes qui devraient être impliqués dès le début de la programmation ?

Recommandé : Service de la jeunesse/conseils spécialisés et sponsors et bailleurs de fonds potentiels

Qui doit être mis en réseau pour assurer la réussite du programme ?

Centre local d'intégration/partenaire de coopération à l'échelle fédérale
Service de la jeunesse
Organisme responsable de la crèche/conseils spécialisés
Direction et équipe de la crèche
Accompagnateur de parents*.
autres partenaires du réseau, par exemple les bibliothèques, etc.

Quelles sont les étapes à suivre avant de mettre en œuvre le programme dans la crèche ?

Clarification des tâches de l'organisme responsable du programme
Clarification du financement
Accord de coopération entre l'organisme responsable/la crèche et l'IA/les partenaires de coopération au niveau fédéral
Présentation du programme, manifestation d'intérêt et prospection
Qualification

Quelles sont les missions de l'institution éducative ?

le programme Rucksack KiTa fonctionne comme un concept de l'institution éducative (offre intégrative)
Accord de coopération entre l'IA/le partenaire fédéral de coopération et la crèche/l'organisme responsable de la crèche (définition des objectifs de la coopération, contributions des partenaires à la coopération, finances).
Fournir des locaux pour le *groupe parental/*familial (et une éventuelle garde d'enfants)
Participation à l'évaluation annuelle
Participation à des offres de qualification
Le cas échéant : participation au groupe de travail Griffbereit et sac à dos sur place

Quelles sont les tâches de l'équipe Rucksack KiTa ?

Coordination et mise en œuvre de la formation linguistique intégrée au quotidien en allemand, en accord avec le groupe de parents/familles.
Accompagner et soutenir le multilinguisme des enfants
Partenariats participatifs d'éducation et de formation avec les parents/familles
Coordination et réalisation de réunions de planification et de concertation entre les éducateurs*, les accompagnateurs parentaux*, (le cas échéant KI) en accord avec les accompagnateurs parentaux*/discussion des demandes des parents/familles
Participation à des réunions d'échange et de réflexion sur place
Participation à l'évaluation annuelle
Participation à des offres de qualification

Quelles sont les tâches de l'IC/du partenaire de coopération au niveau fédéral ?

Présentation du programme entre autres aux organismes intéressés, à l'équipe de la crèche
Coordination/suivi du programme
Mise à disposition des matériaux
Promotion du programme
Participation et analyse de l'évaluation annuelle
Qualification de base des accompagnateurs parentaux* et des éducateurs*.
Formation continue des accompagnateurs parentaux* et des éducateurs*.

Qui est responsable du recrutement des participants* au programme ou quelles sont les méthodes de recrutement des familles qui ont fait leurs preuves ?

l'établissement d'enseignement mentionne déjà le programme lors des entretiens d'inscription
Éventuellement, publicité via les communautés immigrées et les OSM et, le cas échéant, en concertation avec le conseil d'intégration

Quelles sont les conditions requises pour devenir accompagnateur parental ?

son propre multilinguisme
flexible dans le temps et dans l'espace

Qui conclut le contrat avec l'accompagnateur parental* ?

Le support du groupe Rucksack KiTa
L'organisme responsable de l'établissement de garde d'enfants

Qui forme les parents accompagnateurs* ?

IA locale/partenaire de coopération à l'échelle nationale

Une garde d'enfants est-elle nécessaire pendant le groupe Rucksack KiTa ?

Oui, si des parents/familles avec des enfants de moins ou de plus de l'âge du groupe cible du programme participent.

Qui conclut le contrat de garde d'enfants ?

Voir point : Qui conclut le contrat avec l'accompagnateur parental ?

Qui sera le chef de file de la mise en œuvre du programme Rucksack KiTa ?

Quels sont les établissements d'enseignement appropriés ?

Les établissements d'enseignement qui

faire part de leur intérêt à l'IC ou au partenaire de coopération fédéral ou à l'équipe de transfert fédérale
disposer de suffisamment de locaux
qui ont une taille de groupe suffisante pour former des Rucksack KiTa-(6 familles au minimum)

Qui doit être mis en réseau pour assurer la réussite du programme ?

Centre local d'intégration/partenaire de coopération à l'échelle fédérale
Service de la jeunesse
Organisme responsable de la crèche/conseils spécialisés
Direction et équipe de la crèche
Accompagnateur de parents*.
autres partenaires du réseau, par exemple les bibliothèques, etc.

Qui conclut l'accord de coopération avec l'organisme responsable/la crèche et les autres partenaires ?

L'IC local ou le partenaire de coopération fédéral conclut l'accord de coopération avec l'organisme responsable/la crèche et, si prévu, avec d'autres partenaires.

Que dit l'accord de coopération entre la crèche et l'IA/le partenaire de coopération fédéral ?

L'accord de coopération précise les responsabilités respectives et les délais d'utilisation.

Qu'en est-il des accords de coopération entre LaKo et l'IC/le partenaire de coopération fédéral ou l'IC/le partenaire de coopération fédéral et l'organisme, l'institution ?

La mise en œuvre est liée à des accords de coopération.

Les accords de coopération avec les organismes de gestion ou les crèches locales doivent être conclus au niveau régional.

Qui est responsable du recrutement des participants* au programme ou quelles méthodes de recrutement des parents/familles se sont révélées efficaces ?

l'établissement d'enseignement mentionne le programme en question dès les entretiens d'inscription
Éventuellement, publicité via les communautés immigrées et les OSM et, le cas échéant, en concertation avec le conseil d'intégration

Quelles sont les conditions préalables à la recherche des accompagnateurs parentaux* ?

accompagnateur parental multilingue*.
flexible dans le temps et dans l'espace

Quelles sont les conditions préalables à la recherche des accompagnateurs parentaux* ?

accompagnateur parental multilingue*.
flexible dans le temps et dans l'espace

Quels sont les critères de sélection et de fixation du volume horaire des accompagnateurs parentaux* ?

Recommandé :

3-4 heures par semaine : 2 dans le groupe de parents et 1-2 heures pour la préparation et le suivi.
Plus du temps pour des échanges/réflexions
Plus du temps pour la formation et l'éducation

Quels sont les critères de sélection et de fixation du volume horaire des accompagnateurs parentaux* ?

Recommandé :

3-4 heures par semaine : 2 dans le groupe de parents et 1-2 heures pour la préparation et le suivi.
Plus du temps pour des échanges/réflexions
Plus du temps pour la formation et l'éducation

Quelle est la rémunération des accompagnateurs parentaux* et quelles sont les dates à prendre en compte ?

L'activité d'accompagnateur parental* est généralement rémunérée. Le LaKI établit des valeurs moyennes et fait des recommandations basées sur les taux de l'éducation familiale/VHS. La rémunération peut également se baser sur l'indemnité forfaitaire des moniteurs ou prendre la forme d'un mini-emploi. Il existe également le cas où le personnel permanent est libéré, ce qui remplace une rémunération directe.

Les rendez-vous comprennent généralement

Réalisation des heures de groupe
Formations, formations continues
Entretiens de réflexion et de planification
Préparation et suivi des offres
Le cas échéant : dates du groupe de travail régional Griffbereit et sac à dos

Qui forme les parents accompagnateurs* ?

Recommandé :

Pilotage de la formation par l'IC local/partenaire de coopération fédéral qui, plus tard Rucksack KiTa-et peut donc être un interlocuteur des parents accompagnateurs dès le début. Les informations sur le programme peuvent être obtenues auprès de l'IC local/du partenaire de coopération national.

Le cas échéant, des intervenants* peuvent être mobilisés sur des thèmes spécifiques tels que la pédagogie des médias, la littératie, etc.

Quelles sont les priorités à prendre en compte dans les formations ?

Voir à ce sujet : Curriculum fédéral (disponible pour les coordinateurs de programme enregistrés dans la zone de téléchargement sécurisée).

Quels certificats doivent être remis aux parents accompagnateurs* ?

Confirmation de la qualification de base EB
Confirmation de la qualification EB
Confirmation de la période d'activité des honoraires EB

Comment organiser une réunion d'échange/réflexion entre différents groupes Rucksack KiTa ?

Dans le cadre d'un groupe de travail (régional) Griffbereit et sac à dos sur place
Dans le cadre d'ateliers pratiques/de formations qualifiantes

A partir de quelle taille de groupe le financement du programme est-il pertinent ?

Il est recommandé que les groupes soient composés de 6 (minimum) à 18 personnes.

Qu'est-ce qu'un financement à long terme ?

possibilités :

Dans le cadre des conférences sur l'intégration et l'éducation du Land/de la ville/du district, définition d'objectifs clés en matière d'intégration, notamment en ce qui concerne la formation linguistique, la formation familiale/la formation des adultes ainsi que les effets de synergie des programmes du Land et de l'État fédéral (IfKuF, Sprach-Kitas, etc.).
Accords locaux, budget Rucksack KiTa à inscrire de manière fixe dans le budget de l'office de la jeunesse concerné / fonds des centres familiaux
Don généreux d'une entreprise / d'un club de football, etc.

Quel est le volume horaire consacré par les accompagnateurs parentaux* à leur activité ?

En règle générale :

3-4 heures par semaine : 2 dans le groupe de parents et 1-2 heures pour la préparation et le suivi.
Plus du temps pour des échanges/réflexions
Plus du temps pour la formation et l'éducation

Quelles sont les priorités de la formation ?

Voir à ce sujet : Qualification d'accompagnateur parental*.

Quelles attestations reçoivent les accompagnateurs parentaux* ?

Confirmation de la qualification de base EB
Confirmation de la qualification EB
Confirmation de la période d'activité des honoraires EB