Effetto di griffbereitMINI

Effetto di griffbereitMINI

Genitori/famiglie partecipanti

Cosa ottengo da griffbereitMINI?

  • Settimanale gpronto per il reefMINI-Gruppo
  • Contatto/scambio con persone che la pensano allo stesso modo
  • Suggerimenti per l'apprendimento quotidiano del linguaggio con mio figlio
  • Apprezzamento della mia lingua (o delle lingue) di famiglia
  • Qualifica di facilitatore di gruppo, se applicabile.

Cosa rafforza/rinforza l'Griffbereit?

  • Conoscenze e competenze in materia di educazione linguistica, educazione, salute, ecc.
  • Interazione genitore-bambino
  • Fiducia in se stesso, concentrandosi sui propri punti di forza.
  • Disponibilità al dialogo e competenza ad agire all'interno dell'istituzione.
  • Motivazione per rafforzare i propri figli (ad esempio, il linguaggio)
  • Partecipazione alla vita sociale e alla vita dell'istituto educativo
  • Motivazione ad approfondire e condividere le proprie abilità e competenze linguistiche, ad esempio come consulente genitoriale.

Come cambia il modo in cui lavoriamo insieme?

  • I genitori/famiglie sono integrati e coinvolti attivamente nella vita sociale e nei centri educativi.
  • Riconoscere il potenziale delle famiglie - per un'autentica partecipazione sociale
  • Il potenziale e le opportunità della diversità culturale diventano visibili - per un cambiamento reale
  • Rafforzare la partecipazione e il networking
  • Autentici partenariati educativi tra i genitori/famiglie e l'istituto.

 

Bambini partecipanti

Cosa ottengo da griffbereitMINI?

  • Gruppo settimanale griffbereitMINI
  • Contatto/interazione con i coetanei
  • Stimoli per il linguaggio e lo sviluppo
  • Occupazione/esperienza con materiali adatti all'età

Cosa rafforza/rinforza l'Griffbereit?

  • Rafforzamento delle competenze linguistiche nella lingua o nelle lingue della famiglia e in tedesco.
  • Competenza linguistica generale, ad esempio un vocabolario più ampio.
  • Sviluppo generale positivo (ad esempio, emotivo, motorio, ecc.).
  • Interazione genitore-bambino più familiare e intensa
  • Piacere del materiale/fare
  • In seguito, il passaggio all'istituto scolastico successivo o, ad esempio, al programma Griffbereit sarà più facile.
  • Opportunità di partecipare con successo all'istruzione

Come cambia il modo in cui lavoriamo insieme?

  • Più pari opportunità per tutti i bambini per quanto riguarda l'istruzione
  • Accettazione sociale del multilinguismo come risorsa e potenziale per i bambini

 

Facilitatori di gruppo leader

Cosa ottengo da griffbereitMINI?

  • griffbereitMINI-Formazione, supporto e riflessione
  • Materiale del programma (multilingue)
  • Fornitura del gpronto per il reefMINI-Concetto con raccomandazioni per l'azione e idee/suggerimenti per la pratica.
  • Libertà di pianificazione autonoma
  • Elevata flessibilità all'interno delle condizioni quadro
  • Lavorare e interagire con le famiglie e i bambini molto piccoli

Cosa rafforza/rinforza Griffbereit

  • Conoscenze nelle aree dell'educazione degli adulti e dello sviluppo infantile, nonché del multilinguismo e della diversità.
  • Responsabilità e indipendenza come mediatore tra la famiglia e l'istituzione.
  • Fiducia in se stessi, indipendenza
  • Motivazione ad ampliare il proprio campo di attività o a perseguire in modo proattivo un'ulteriore formazione.

Come cambia il modo in cui lavoriamo insieme?

  • Primi passi nel campo del lavoro pedagogico
  • Le istituzioni educative si stanno sviluppando ulteriormente - verso un modo di vivere, agire e lavorare più sensibile alla migrazione.
    (orientato alla diversità)

Professionisti dell'educazione

Cosa ottengo da griffbereitMINI?

  • griffbereitMINI-Formazione, supporto e riflessione

Cosa rafforza/rinforza griffbereitMINI

  • Principio guida "Partenariato educativo
  • Conoscenza e maggiore consapevolezza del comportamento consapevole della diversità e del multilinguismo.
  • Motivazione a utilizzare l'educazione e l'assistenza linguistica in modo mirato.
  • Meno stress, più fiducia in se stessi nella vita lavorativa di tutti i giorni

Come cambia il modo in cui lavoriamo insieme?

  • Stanno emergendo nuovi concetti educativi: orientati alla diversità e alla promozione del multilinguismo.
  • L'istruzione è sensibile alla migrazione, attenta alla diversità e promuove il multilinguismo.
  • Questa educazione diventa un modello sociale e porta a una società aperta e diversificata a tutti i livelli.

 

Istituzione educativa partecipante

Cosa ottengo da griffbereitMINI?

  • Settimanale gpronto per il reefMINI-Gruppo
  • Facilitatori di gruppo qualificati
  • Formazione, supporto, riflessione
  • Equipaggiare la struttura, ad esempio con materiali di gioco, libri e immagini attenti alla diversità, nonché idee e suggerimenti per un ambiente stimolante dal punto di vista linguistico e dell'apprendimento in tutte le lingue a disposizione dei bambini.

Cosa rafforza/rinforza l'griffbereitMINI?

  • Conoscenza pratica degli approcci attenti alla diversità e della loro implementazione consolidata.
  • Apertura ai contributi delle famiglie con una storia internazionale per la vita quotidiana del centro.
  • Interazione con i genitori con una storia familiare internazionale
  • Accettazione dei genitori = "esperti di genitorialità".
  • Realizzare il potenziale del multilinguismo
  • Migliore preparazione all'istruzione superiore, migliori opportunità educative per i bambini.

Come cambia il modo in cui lavoriamo insieme?

    • Rafforzare il partenariato educativo con i genitori/famiglie lungo la catena educativa.
    • Le istituzioni educative si aprono in modo sensibile alla migrazione e orientato alla diversità fin dalla più tenera età.[1]

 

[1] http://publi.lvr.de/publi/PDF/750-Gemeinsam-Verschieden.pdf, pag. 9 (al 04/05/2016).

Sviluppo

I bambini multilingue si sviluppano allo stesso modo dei bambini monolingue.

Sovraccarico

Il multilinguismo è un'opportunità, non una richiesta eccessiva.

Identità

La lingua e l'identità sono strettamente legate

Mix di lingue

I mix linguistici fanno parte della comunicazione naturale e dell'identità nelle famiglie multilingue.

Postura

L'atteggiamento nei confronti dei parlanti di una lingua che viene trasmesso determina il successo dell'acquisizione di un'altra lingua.

Fattori

L'acquisizione del linguaggio è individuale e dipende da vari fattori

Standard

Il multilinguismo è la norma, il monolinguismo l'eccezione.

Supporto per

Come posso sostenere l'acquisizione del linguaggio?